A principios
de semana el colegio y el AMPA
convocamos una asamblea donde se informo de un grave problema que nos afecta: la intención del Gobierno de Aragón de acabar con el programa de
bilingüismo en la escuela pública tal y como lo conocemos. Es algo que se
está haciendo de manera encubierta y que supondrá el final del que está considerado
hoy como el mejor modelo de bilingüismo implantado en España, con la más
que probable eliminación del programa en Infantil, la reducción de horas en
Primaria y la sustitución del profesorado nativo por “auxiliares de
conversación”. Un retroceso en la calidad de la educación de nuestros hijos que
no podemos permitir.
de semana el colegio y el AMPA
convocamos una asamblea donde se informo de un grave problema que nos afecta: la intención del Gobierno de Aragón de acabar con el programa de
bilingüismo en la escuela pública tal y como lo conocemos. Es algo que se
está haciendo de manera encubierta y que supondrá el final del que está considerado
hoy como el mejor modelo de bilingüismo implantado en España, con la más
que probable eliminación del programa en Infantil, la reducción de horas en
Primaria y la sustitución del profesorado nativo por “auxiliares de
conversación”. Un retroceso en la calidad de la educación de nuestros hijos que
no podemos permitir.
Está
demostrado que la enseñanza bilingüe en cualquier idioma facilita en gran
medida el aprendizaje de otros idiomas. Las escuelas públicas bilingües (más de
80 en Aragón) nos estamos movilizando para impedirlo a través de dos
plataformas coordinadas que agrupan a las comunidades escolares de los
colegios bilingües en inglés, por un lado, y a los de francés y alemán, por
otro.
demostrado que la enseñanza bilingüe en cualquier idioma facilita en gran
medida el aprendizaje de otros idiomas. Las escuelas públicas bilingües (más de
80 en Aragón) nos estamos movilizando para impedirlo a través de dos
plataformas coordinadas que agrupan a las comunidades escolares de los
colegios bilingües en inglés, por un lado, y a los de francés y alemán, por
otro.
En
este reto, uno más frente a la sucesión de agresiones que está sufriendo la
escuela pública en favor de la privada-concertada, el papel de las familias es fundamental.
este reto, uno más frente a la sucesión de agresiones que está sufriendo la
escuela pública en favor de la privada-concertada, el papel de las familias es fundamental.
Por
ello pedimos vuestra participación, como?
ello pedimos vuestra participación, como?
El
lunes 12 nov l@s niñ@s sacarán una circular junto con una carta modelo de
queja. Es un documento preparado por la plataforma de francés-alemán, y que
será entregado conjuntamente en fechas próximas en el registro del Departamento
de Educación. Rellenarlo y dárselo a vuestr@ hij@ para que se lo entregue a su
tutor/a el martes.
lunes 12 nov l@s niñ@s sacarán una circular junto con una carta modelo de
queja. Es un documento preparado por la plataforma de francés-alemán, y que
será entregado conjuntamente en fechas próximas en el registro del Departamento
de Educación. Rellenarlo y dárselo a vuestr@ hij@ para que se lo entregue a su
tutor/a el martes.
También
podéis adoptar otras iniciativas como el envío
de emails y cartas al director a los medios de comunicación aragoneses,
llamadas a programas de radio… etc.
podéis adoptar otras iniciativas como el envío
de emails y cartas al director a los medios de comunicación aragoneses,
llamadas a programas de radio… etc.
Gracias por vuestra colaboración.
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